الرئيسية أخبار وطنية مديرية التعليم بسطات تنظم لقاء في مجال الذكاء الاصطناعي واستعمالاته في مجال التربية و التكوين .

مديرية التعليم بسطات تنظم لقاء في مجال الذكاء الاصطناعي واستعمالاته في مجال التربية و التكوين .

IMG 20260211 WA0116
كتبه كتب في 12 فبراير، 2026 - 12:30 صباحًا


صوت العدالة- عبدالنبي الطوسي

نظمت المديرية الاقليمية للتعليم بسطات، يوم الاثنين 09 فبراير 2026، لقاء تربويا، ترأسه المدير الإقليمي وأطره الخبير في المجال الدكتور أحمد فال مركزي، حيث تمحور هذا اللقاء حول موضوع الذكاء الاصطناعي واستعمالاته في مجال التربية و التكوين، واستهدف اللقاء السيدات والسادة رؤساء المصالح بالمديرية و السيدات و السادة أطر هيئة التأطير و المراقبة و التقييم.
وفي كلمة ترحيبية أعرب المدير الإقليمي ، عن تقديره وشكره للسيد مركزي أحمد فال، مؤطر اللقاء ، مشيدا بالمسار الحافل الذي يتميز به، في تطوير مجموعة من البرامج التكنولوجية المتعلقة بمنظومة التربية والتكوين، خاصة في مجال الذكاء الاصطناعي، مؤكدا أن الذكاء الاصطناعي أصبح يحظى بأهمية بالغة في مجال التربية و التكوين، بما يسهم في الرفع من جودة الأداء التربوي، وتسريع وتيرة المهام وضمان دقتها.
في نفس السياق، قدم السيد مركزي أحمد فال، عرضا مفصلا، عرّف فيه بالذكاء الاصطناعي، مستعرضا أبرز محطاته التاريخية، مع تسليطه الضوء على أهميته وتطبيقاته المتنوعة ودورها في تسهيل العمليات التربوية، مشددا على وظيفته في تحسين الأداء وضمان الفعالية. مبرزا ضرورة تكوين أطر قادرة على مواكبة التطورات المتسارعة في هذا المجال، ومهيأة لنقل الخبرات إلى باقي مكونات منظومة التربية والتكوين.
وبعد هذا التقديم النظري، انتقل الأستاذ المؤطر إلى الورشة التطبيقية، التي استعرض فيها مختلف الأدوات التكنولوجية التي يمكن توظيفها في منظومة التربية والتكوين، معرفا الحضور بمجموعة من المساعدين الآليين في مجال الذكاء الاصطناعي، مؤكدا أهمية تنظيم تكوينات مستمرة في هذا الجانب لضمان تحقيق التحول التكنولوجي المنشود.
وإثر ذلك، تم فتح باب النقاش مع محاور اللقاء التي تروم الرفع من القدرات التدبيرية للفاعلين التربويين، بما يسهم في تحسين الأداء التربوي، وتعزيز استخدام التكنولوجيا الحديثة في منظومة التربية والتكوين بالإقليم، حيث سجل المتدخلون أهمية هذا النوع من اللقاءات وأبدوا ملاحظات و طرحوا تساؤلات حول تحديات تقنين تطبيق الذكاء الاصطناعي في المجال التربوي، وسبل تجاوز الهفوات والمخاطر المترصدة باستخداماته في التدبير التربوي بصفة عامة.

مشاركة