صوت العدالة- عبدالنبي الطوسي
ترأس عبدالعالي اسعيدي المدير الإقليمي لمديرية التعليم بسطات، يوم الجمعة 16 يناير 2026، بقاعة الاجتماعات بمقر المديريةالإقليمية، اجتماع لجنة القيادة الإقليمية لمؤسسات الريادة، بحضور رؤساء المصالح ، والمنسقة الإقليمية للبرنامج الثالث، والمفتشين التربويين المعنيين، و مديرين عن مؤسسات الريادة للتعليم الابتدائي و التعليم الإعدادي.
وقد خُصِّص هذا الاجتماع لعرض ومناقشة أهم المؤشرات المرتبطة بمؤسسات الريادة، من خلال ثلاثة محاور رئيسية، همّت المعالجة المكثفة والتحقق المرتبط بها عبر تقديم النتائج وتحليلها وتفسيرها، والتدريس الصريح ومؤشراته، إضافة إلى وضعية تنزيل الدعم الممتد بالمؤسسات التعليمية.
وفي كلمة ترحيبية وتوجيهية، أكد المدير الإقليمي، أهمية هذا اللقاء باعتباره محطة أساسية لتتبع تنزيل مشروع مؤسسات الريادة وتثمين مكتسباته، مبرزًا سياق الاجتماع وأهدافه الاستراتيجية، ومشيدًا بالدور المحوري لمختلف الفاعلين التربويين والإداريين وبالمجهودات المبذولة في التتبع الميداني والتنزيل اليومي لمختلف العمليات.
كما أبرز الدينامية التي تعرفها منظومة التربية والتكوين في إطار تنزيل مشاريع خارطة الطريق، مشددا على ضرورة تعزيز التنسيق مع مختلف الفاعلين التربويين، داعيًا إلى مزيد من الانخراط الجماعي،
كما تم التأكيد على التوجهات الوطنية المؤطرة لمشروع مؤسسات الريادة، وعلى أهمية تحقيق الانسجام والتكامل بين مختلف المتدخلين، مع تقديم مجموعة من المقترحات العملية الكفيلة بتجاوز التحديات المطروحة وضمان نجاعة التنزيل.
وشكّل عرض ومناقشة المؤشرات الخاصة بمؤسسات الريادة المحور المركزي لأشغال الاجتماع، من خلال عرض قدمه المدير الإقليمي، أعقبته تدخلات المشاركين في الاجتماع، والتي همّت تتبع وضعية تنزيل البرامج بكل من السلكين الابتدائي والإعدادي.
وقد انصبت المناقشات على محاور المعالجة المكثفة ونتائجها، والتدريس الصريح وتحليل مؤشراته، إضافة إلى الدعم الممتد ووضعية تفعيله بالمؤسسات التعليمية،
واختتمت أشغال الاجتماع بالتأكيد على ضرورة مواصلة التعبئة وتعزيز التنسيق، واستثمار خلاصات الاجتماع ومخرجاته، بما يسهم في تحسين تنزيل مشروع مؤسسات الريادة وتحقيق الأهداف المسطرة.
ويندرج هذا اللقاء في إطار تنزيل مقتضيات خارطة طريق الإصلاح التربوي 2022–2026، لاسيما في شقها المتعلق بالأهداف الاستراتيجية الرامية إلى الرفع من نسب التحكم في التعلمات، وتقليص نسب الهدر المدرسي، وضمان استفادة المتعلمات والمتعلمين من الأنشطة الموازية.
